viernes, 14 de noviembre de 2014

diferentes tipos de informatica




tipos de informática




Se clasifican por comportamiento y actitud (en general) desde el punto de vista de la Acción Práctica y la Coherencia Filosófica.
Desde ya todo esto esta en estudio y lo expuesto aquí es parcial e ira creciendo con la participación de quienes le interese y/ó se preocupen, sepan algo más y/ó le parezca necesario mejorar la idea.
Aclaración: todo es relativo. Última actualización: 27/2/07 por el Jefe Fundacional Nicolás chivirino.

Clases

El Informático “CHIP”:
Es quién no despega la compu y termina yéndose por las ramas al punto de vivir en otra realidad. Generalmente se identifica porque le cuesta la ”comunicación” ó por ser alguien que no tiene reacción si algo pasa (supongo que siente que es débil ó algo así). Por ende, puede ser que no se comprometa con nada ó no sepa que hacer (necesitando a alguien que le diga lo que tienen que hacer ó que lo motive todo el tiempo, hasta el punto de depender, para “activarse”). Hay solución porque tiene el deseo de seguir para adelante, solo es necesario contención, motivación direccionada a un objetivo, proyectando su vida dentro de lo que ya forma parte (y él es fundamental).
El Informático “Humilde”:
Es quien tiene todas las cualidades que enriquecen a la Comunidad pero no la explota al máximo porque no ve en donde volcar tanta capacidad ó no entiende su importancia imprescindible (y hay casos en que no tiene FE en que ESTO es más real que nosotros mismos!). Hacen lo que pueden pero su desafió final es decidirse en ser parte activa del Movimiento Social al que pertenecen en la teoría, siendo, así, unos Informáticos íntegros, llevando todo el espíritu a la práctica. Se soluciona si tienen FE y toman el valor de enfrentar la realidad de que son ejemplos vivos, haciéndose cargo de que son referentes para los demás y son necesarios! (“Vos podes!”). Por favor, entiendan que no están solos. Siéntanse seguros pero no sean egoísta para con quienes, en teoría, se identifican. Muestren lo que son y ábranse a nuevas posibilidades para enriquecer su propia vida y por ende beneficiar a los demás.
El Informático “No-Informático”:
Es quien subestima a la informática, su filosofía (ó el opuesto también), etc. pero utiliza a la Informática como entretenimiento, estudio ó herramienta (pero como?). Más que nada se caracteriza por no querer saber, autolimitándose, cerrándose en si mismo, siendo alguien que no acepta una evolución Personal ni Social. Si hay una solución, entonces, empieza por un cambio de actitud individual, al ver la belleza de que con solo ceros y unos se puede hacer tanto y que además hay un espíritu, detrás de todo esto, que lo respalda, por hablar de la Libertad y el Conocimiento para ser superiores y estar en el camino del perfeccionamiento, entonces ya está! se ha logrado el valoramiento por la sabiduría.
El Informático “Pancho”:
Es el que se la da de capo (algo sabe, técnicamente hablando) pero demasiado arrogante y carente de dignidad como para involucrar en cooperar ó en Revolucionar la Sociedad. Es individualista al extremo de llegar al egoísmo. No sabe lo que es participar en una construcción verdadera ni le interesa ser mejor persona (pobre tipo) solo hacer carrera “armamentista” para tener mejor compu. Llega al extremo de parecer estar en el otro bando (ó sea, ser usado por el Capitalismo = Enemigo = enfrentamiento inevitable). Se puede solucionar si siente la Filosofía Informática, si toma Conciencia de que es parte, va a ser valorado y es absolutamente imprescindible, así puede corregir su actitud llenando su vacío (sin seguir pisando al resto ni seguir despreciando a la Revolución, su revolución, la que pretende darnos nuestro lugar y engrandecer nuestra Raza Humana).
El Pseudo-Informático:
Para empezar, el tipo que se encuentre en esta categoría, dudo mucho que se pueda solucionar (excepto, quizás, por otra vía). Persona que usa a la Informática para enriquecerse y/ó competir, sin ningún tipo de respeto ó sentimiento (especula con la gente, entre otras cosas…). Es un enemigo de la evolución conciente y representante del Capitalismo (la barbarie). Lo más triste es que ni siquiera  sabe algo, lo que lo convierte en algo de lo peor (ni siquiera es un enemigo a la altura de las circunstancias, como lo puede ser el “Pancho”, pero generalmente tienen poder). Es despreciable.
El Informático “Under”:
Máximo exponente de la Filosofía Informática. Supera la frontera del “Informático” convirtiéndose en ejemplo de vida, metiéndose en lo Social, impulsando al desarrollo individual y proponiendo, discutiendo y hasta defendiendo los altos ideales de una renovación de los valores, códigos y moral, lo que los convierte en Revolucionarios Culturales para la Nueva Era de la vida en la Tierra. Poseen la cualidad de enriquecer a la Comunidad con sus aportes fundamentales. La pasión, el entusiasmo y la actitud de querer mejorar el Mundo lo identifica (el compromiso social responsable).
El “Igual (al Informático)”:
Es quien no tiene nada que ver con la computación, Internet ni nada pero tiene la misma actitud que el “Under”: pasión por algo, entusiasmo por crear y compromiso para una Nueva Era Social de Libertad y Desarrollo. El desafío Social y Espiritual para una Nueva Tierra. Un Nuevo-Hombre más que avanza hacia la Evolución Conciente a través de la Coordinación de ideas, Comunicación, Respeto, Cooperación Directa, Participación, Búsqueda de Soluciones, Compromiso Social, Superación, Desarrollo Espiritual y Confianza en uno mismo para enfrentarse a los obstáculos que se interponen en el despertar de la Conciencia de la Humanidad, entre otras cosas...

mundo aventura


mundo aventura





















bulling


bulling


La intimidación es el uso de la fuerza, la amenaza o la coacción para abusar , intimidar , o agresivamente dominar a otros. El comportamiento se repite con frecuencia y habitual. Un requisito esencial es la percepción, por el acosador o por otros, de un desequilibrio de sociales de alimentación o física. Comportamientos utilizan para afirmar tal dominación puede incluir verbal acoso o amenaza , física asalto o coerción, y tales actos pueden dirigirse repetidamente hacia las metas particulares. Las justificaciones y racionalizaciones para tal comportamiento a veces incluyen las diferencias de clase social , raza , religión , género ,orientación sexual , apariencia , comportamiento , lenguaje corporal , la personalidad , la reputación , el linaje , la fuerza, el tamaño o capacidad . [ 1 ] [ 2 ] Si la intimidación es realizado por un grupo, se llamamobbing . [ 3 ] "objetivos" de la intimidación también se refieren a veces como "víctimas" de la intimidación.
La intimidación puede ser definida de muchas maneras diferentes. El Reino Unido tiene actualmente ninguna definición legal del acoso escolar, [ 4 ] mientras que algunos estadounidenses de los estados tienen leyes en contra de ella. [ 5 ] La intimidación se compone de cuatro tipos básicos de abuso - emocional (a veces llamado relacional), verbal , físico ., y cyber [ 6 ] Por lo general implica métodos sutiles de coacción como la intimidación.
Intimidación rangos de sencillo intimidación de uno-a-uno a más compleja la intimidación en el que el agresor puede tener uno o más "lugartenientes" que puede parecer que estar dispuesto a ayudar al agresor primario en sus actividades de intimidación. La intimidación en la escuela y el lugar de trabajo también se conoce como el abuso entre iguales. [ 7 ] Robert W. Fuller ha analizado la intimidación en el contexto derankism .
Una cultura de la intimidación se puede desarrollar en cualquier contexto en el que los seres humanos interactúan entre sí. Esto incluye la escuela , la familia, el lugar de trabajo , el hogar y los barrios. En un estudio de 2012 de los jugadores de fútbol adolescentes de sexo masculino, "el predictor más fuerte fue la percepción de que el macho de mayor influencia en la vida de un jugador aprobaría el comportamiento de intimidación". [ 8 ]


bullyng cibernetico


bullyng cibernetico


¿Qué es el bullying cibernético?

Es cualquier acoso que se produce através de Internet, en el cual se utilizan medios de comunicación como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, para acosar, intimidar y agredir psicológicamente a la victima.Imagen

El acoso no es un tema nuevo, pero gracias a que los adolescentes tienen acceso a Internet desde cualquier lugar, ahora las victimas están siendo intimidadas hasta en su propio casa. Cuando el acoso llega hasta a casa, hace que la victima se sienta indefensa ante la situación.
Ejemplos:
• Cuando se crea en la red un perfil falso, utilizando el nombre real de la víctima, su foto y su información personal. Esto hace que la víctima empiece a recibir emails raros de personas que piensan que el perfil es real, algunos de los mensajes pueden llegar hacer ofensivos y hasta amenazantes.
• Hacerse pasar por la víctima en foros o chats y escribiendo mensajes ofensivos.
•  Cuando la víctima empieza a recibir emails con amenazas y ofensas los cuales son anónimos.
• Escribir el correo de la victima en diferentes sitios de internet, para que luego ella sea víctima de spams y correos de personas desconocidos.
• Subir a las diferentes redes sociales fotos (reales o fotomontaje) comprometedoras de la víctima.
• Ingresar a las redes sociales (correo, facebook, twitter)  sin consentimiento de la víctima y luego cambiar su contraseña.

amor y amistad



amor y amistad


Definir el amor y la amistad, en palabras es difícil. Sin embargo, el amor y la amistad son sentimientos y valores que mueven el mundo y que a través de la historia continúan vigentes.

Dios en su infinita sabiduría ha permitido la perpetuidad del amor y la amistad en todos los seres humanos y en todos los entornos de la naturaleza.

La Amistad es un sentimiento noble y “selectivo” que se edifica por la afinidad de caracteres presentes en cada uno de los seres humanos y se reflejan en: la sinceridad, el respeto por la diferencia, la sabiduría de la escucha, la solidaridad de las dificultades, la percepción de la reciprocidad.

El Amor es un sentimiento, es la buena vibra que nutre al mundo y al ser humano con su belleza y colorido y se multiplica en la imaginación y creatividad de toda persona enamorada al convertirse en el alfarero de su pareja y viceversa, y la plástica de sus logros.

Amor y Amistad estarán presentes siempre en el ser humano. Feliz día del Amor y la Amistad hoy y siempre.

cartas de amor y amistad

boletines


boletines


ecologia



ecologia


La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos entre sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). Estudia cómo estas interacciones entre los organismos y su ambiente afectan a propiedades como la distribución o la abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas y químicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). Los ecosistemas están compuestos de partes que interactúan dinámicamente entre ellos junto con los organismos, las comunidades que integran, y también los componentes no vivos de su entorno. Los procesos del ecosistema, como la producción primaria, la pedogénesis, el ciclo de nutrientes, y las diversas actividades de construcción del hábitat, regulan el flujo de energía y materia a través de un entorno. Estos procesos se sustentan en los organismos con rasgos específicos históricos de la vida, y la variedad de organismos que se denominan biodiversidad.
La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los procesos que influyen la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía. La ecología es un campo interdisciplinario que incluye a la biología y las ciencias de la Tierra. Los antiguos filósofos griegos, como Hipócrates y Aristóteles sentaron las bases de la ecología en sus estudios sobre la historia natural. Los conceptos evolutivos sobre la adaptación y la selección natural se convirtieron en piedras angulares de la teoría ecológica moderna transformándola en una ciencia más rigurosa en el siglo XIX. Está estrechamente relacionada con la biología evolutiva, la genética y la etología. La comprensión de cómo la biodiversidad afecta la función ecológica es un área importante enfocada en los estudios ecológicos. Los ecólogos tratan de explicar:
  • Los procesos de la vida, interacciones y adaptaciones
  • El movimiento de materiales y energía a través de las comunidades vivas
  • El desarrollo sucesional de los ecosistemas
  • La abundancia y la distribución de los organismos y de la biodiversidad en el contexto del medio ambiente.
Hay muchas aplicaciones prácticas de la ecología en biología de la conservación, manejo de los humedales, manejo de recursos naturales (la agroecología, la agricultura, la silvicultura, la agroforestería, la pesca), la planificación de la ciudad (ecología urbana), la salud comunitaria, la economía, la ciencia básica aplicada, y la interacción social humana (ecología humana). Los organismos (incluidos los seres humanos) y los recursos componen los ecosistemas que, a su vez, mantienen los mecanismos de retroalimentación biofísicos son componentes del planeta que moderan los procesos que actúan sobre la vida (bióticos) y no vivos (abióticos). Los ecosistemas sostienen funciones que sustentan la vida y producen el capital natural como la producción de biomasa (alimentos, combustibles, fibras y medicamentos), los ciclos biogeoquímicos globales, filtración de agua, la formación del suelo, control de la erosión, la protección contra inundaciones y muchos otros elementos naturales de interés científico, histórico o económico.

micromundos

micromundos


El Proyecto TEDDI (Tecnología y Desarrollo en la Educación Infantil), creado por la Universidad 
de Alicante y la Fundación AUNA desarrolla nuevas metodologías educativas relacionadas con la 
adaptación temprana de los niños al aprendizaje de las tecnologías por medio de juegos y 
herramientas.
El Proyecto tiene tres dimensiones: la robótica (1), con el uso del PC para diseño y construcción 
de elementos posteriormente dotados de movimiento, utilizando motores y sensores 
programados; la audiovisual (2), que aprovecha las aplicaciones pedagógicas de la imagen 
digital para que los estudiantes hagan sus propias producciones, y el uso programas educativos 
abiertos en CD-ROM (3), para el diseño de materiales educativos. 
Se trata de introducir las Nuevas Tecnologías en la escuela con una metodología educativa que 
combina juego y aprendizaje, en la línea de las experiencias que desarrollan instituciones 
internacionales tan prestigiosas como el Media Lab del Massachussets Institute of Technology 
(MIT), que ha colaborado en el proyecto, o los laboratorios de Informática y Talleres de 
Robótica de la Fundación Omar Dengo de Costa Rica.
El proyecto TEDDI se ha implantado en una treintena de colegios, públicos y privados, de 
Alicante. El proyecto celebró su primer encuentro en Junio de 2001. Posteriormente tuvo lugar 
un Encuentro de Robótica al que asistió Paulo Blikstein, miembro del grupo The Future of 
Learning del MIT Media Lab. En mayo de 2002, se organizó una nueva jornada para escolares 
en la Universidad de Alicante en la que los escolares expusieron los trabajos que habían 
realizado durante el curso. 
El proyecto incluye una estructura curricular de cursos para formar especialistas en Educación, 
Psicopedagogía y Nuevas Tecnologías y para equipos docentes, así como la creación de un 
Portal sobre Métodos Avanzados en Informática Educativa Infantil. La Universidad de Alicante 
ofreció el proyecto a los centros escolares de la ciudad, que se incorporaron según los niveles 
de enseñanza impartidos y la experiencia previa en la utilización de tecnologías.